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哈！今天很酷！
我們從全家偷偷移駕到輔導中心的團體治療室
因為今天有一個貴客唷！
是輔導中心的湙絜老師~~他要來加入我們的團體！
一開始看到他的時候，會覺得他整個人充滿很溫暖的感覺，就是我很喜歡的老師的ｆｕ
湙絜老師是走ｃａｒｌ ｊｕｎｇ的學派，這也難怪她會散發出一種很不一樣的氣息！
然後還遇到兩個在輔導中心的義工～一個是大二的思妤學妹，另一個是耀進？？？
（ｓｏｒｒｙ我忘了名字了啦）
於是他們兩個也加入今天的團體！
一開始我們玩了一個小遊戲，大家圍成一圈，湙絜老師會出一道題目
然後我們就根據自己的想法，把手搭在認為的那個人身上
例如老師會出：請問在這一群人裡面，你如果要借錢，你會最想跟誰借錢？
或者是，如果你要去旅行，你最想邀請誰跟你一起去？
這個無關我們之間的熟識程度，單純就是憑感覺！
選完之後老師會一一問我們理由！
有的人可以很快的選出自己的答案，有的人卻需要思考一下！
不過都玩的很開心！
結束之後，老師開始告訴我們一些事，在剛剛的遊戲當中，其實很多我們還是憑著一些經驗做選擇
譬如我們有三個人在＂如果要借錢會選擇向誰借＂這題當中選擇士鳴，這是我們對他的了解
而感覺底下還有感覺，這是往往被我們忽略的！ｓａｔｉｒ的冰山理論就是在講這個！
一個人的家裡有錢，並不代表我們就會想要跟他借，背後其實可能還有更多原因
像是我們三個人不約而同的說出：因為士鳴對於有意義的事，
付出金錢可以很無所謂，只要是有意義就好！
這就是他給我們的形象，而士鳴也可以藉此發現別人對他的觀感是什麼！
湙絜老師跟士鳴都建議我們，要多多參加一些經驗性團體！
藉由分享，更了解自己，也可以體會不同學派間的團體到底不同在哪裡
就像是ｃａｒｌ ｊｕｎｇ學派的湙絜老師會想要記住我們每一個人的名字
而認知學派的士鳴則傾向忘記名字就用＂那位同學＂來代替就好～～哈哈
後來我們又進行了第二個小遊戲！是畫畫唷！
湙絜老師給我們每個人一張圖畫纸跟一盒蠟筆～
首先，我們先在圖畫紙上畫一個大圓，接著，圖畫纸的任意一個地方點一個點
點完之後，老師要我們開始隨意創作，想畫什麼就畫什麼！
喔～這對於是畫畫白痴的我來說還真是有點可怕．．．
我想了一段時間都不知道要畫什麼！又看到旁邊的劉同學畫了一些曲線
我就想先決定我想用的顏色吧～～～
後來就順利的畫出一張很不出色的圖，然後也給他取了一個叫做ｌｕｃｋｙ的名字
接著又是分享時間，我們先投票選出最想了解的圖～
請他們先分享一下自己的概念，然後我們在不評價不建議的情況下
可以＂好奇＂發問，任何有關這幅畫的問題～～～
講的差不多之後，還沒分享的人也開始分享～～
後來由於湙絜老師好像很擔心時間緊迫，所以進行的稍微快了點！
她說：其實ｌｅａｄｅｒ在做這樣的分享時，要注意每幅畫控制時間，
不要傾向哪一幅畫講比較久，哪一幅畫分享時間比較少，這樣才不會造成成員會覺得自己不被重視
根據剛剛分享完的經驗之後，老師說，每一幅畫其實都代表一個人內在的反射
像是ｘｘ的畫（哈 因為不是我的畫，我就不要公佈姓名好了），
就可能反映出她的人是喜歡一點冒險的東西，但是又會想要固守在安全的範圍裡面
而ｏｏ的畫，可能又反應出他是一個比較理性的人，會根據大環境的現況來做事等等
而我們又常常會對一些抽象的畫會有比較多的好奇，那是因為我們對於具體一點的圖，
會有自己的理解，而覺得自己看的懂那是什麼，但是其實還是有很多好奇的點可以問
在使用這樣的畫畫團體時，ｌｅａｄｅｒ需要非常注意主觀性的問題
經驗不足的ｌｅａｄｅｒ常常會演變成主觀性的判斷！
的確，對於每個人的畫，做出一些推測其實是很主觀的
湙絜老師說，最好是能夠讓畫這幅畫的人自己來介紹來解說，ｌｅａｄｅｒ在旁輔佐提問
這樣便可以慢慢的讓作畫者從畫中了解出自己的一些個性等等～不至於淪為太主觀
而說到這哩，我們也討論到如果是＂認知學派＂，會怎麼做這樣的畫畫團體？
士鳴說，認知治療者或許會比較有主題性的請大家畫，而所做出的分析都是比較有實徵研究的
（搞的一旁的湙絜老師猛說自己都沒有科學精神．沒有實證ＸＤＤＤ）
還有一點要補充的就是，如果一開始老師沒有要求我們先畫個圓，在畫個點
就光憑一張白紙來畫的話，可能會引起參與者頗大的焦慮，不知從何下筆
（就像我本人一樣．．．．）
最後的最後，湙絜老師派了個作業給我們，他希望我們回去可以找個時間
看著自己畫的畫，很直覺的把想到的句子寫下來，什麼都可以！
不可以是經過細想的！他說這個在團體裡面叫做ｆｒｅｅ ｗｒｉｔｉｎｇ
等寫完之後，我們必須花時間好好＂閱讀＂我們寫出來的句子！看看有沒有什麼不同感受！
歡樂的時光就很快的過去了！聽說本來老師要給我們玩塔羅的
哈哈～榮格學派也太有趣了吧！連塔羅都有！
不過只好等下下個禮拜囉～～～
喔真是令人期待～
文章後面獻醜一下～ｌｕｃｋｙ該出來了！
意義呢．．．請自行揣摩作畫者的心情！
歡迎跟我分享嘿～～哈哈
我們從全家偷偷移駕到輔導中心的團體治療室
因為今天有一個貴客唷！
是輔導中心的湙絜老師~~他要來加入我們的團體！
一開始看到他的時候，會覺得他整個人充滿很溫暖的感覺，就是我很喜歡的老師的ｆｕ
湙絜老師是走ｃａｒｌ ｊｕｎｇ的學派，這也難怪她會散發出一種很不一樣的氣息！
然後還遇到兩個在輔導中心的義工～一個是大二的思妤學妹，另一個是耀進？？？
（ｓｏｒｒｙ我忘了名字了啦）
於是他們兩個也加入今天的團體！
一開始我們玩了一個小遊戲，大家圍成一圈，湙絜老師會出一道題目
然後我們就根據自己的想法，把手搭在認為的那個人身上
例如老師會出：請問在這一群人裡面，你如果要借錢，你會最想跟誰借錢？
或者是，如果你要去旅行，你最想邀請誰跟你一起去？
這個無關我們之間的熟識程度，單純就是憑感覺！
選完之後老師會一一問我們理由！
有的人可以很快的選出自己的答案，有的人卻需要思考一下！
不過都玩的很開心！
結束之後，老師開始告訴我們一些事，在剛剛的遊戲當中，其實很多我們還是憑著一些經驗做選擇
譬如我們有三個人在＂如果要借錢會選擇向誰借＂這題當中選擇士鳴，這是我們對他的了解
而感覺底下還有感覺，這是往往被我們忽略的！ｓａｔｉｒ的冰山理論就是在講這個！
一個人的家裡有錢，並不代表我們就會想要跟他借，背後其實可能還有更多原因
像是我們三個人不約而同的說出：因為士鳴對於有意義的事，
付出金錢可以很無所謂，只要是有意義就好！
這就是他給我們的形象，而士鳴也可以藉此發現別人對他的觀感是什麼！
湙絜老師跟士鳴都建議我們，要多多參加一些經驗性團體！
藉由分享，更了解自己，也可以體會不同學派間的團體到底不同在哪裡
就像是ｃａｒｌ ｊｕｎｇ學派的湙絜老師會想要記住我們每一個人的名字
而認知學派的士鳴則傾向忘記名字就用＂那位同學＂來代替就好～～哈哈
後來我們又進行了第二個小遊戲！是畫畫唷！
湙絜老師給我們每個人一張圖畫纸跟一盒蠟筆～
首先，我們先在圖畫紙上畫一個大圓，接著，圖畫纸的任意一個地方點一個點
點完之後，老師要我們開始隨意創作，想畫什麼就畫什麼！
喔～這對於是畫畫白痴的我來說還真是有點可怕．．．
我想了一段時間都不知道要畫什麼！又看到旁邊的劉同學畫了一些曲線
我就想先決定我想用的顏色吧～～～
後來就順利的畫出一張很不出色的圖，然後也給他取了一個叫做ｌｕｃｋｙ的名字
接著又是分享時間，我們先投票選出最想了解的圖～
請他們先分享一下自己的概念，然後我們在不評價不建議的情況下
可以＂好奇＂發問，任何有關這幅畫的問題～～～
講的差不多之後，還沒分享的人也開始分享～～
後來由於湙絜老師好像很擔心時間緊迫，所以進行的稍微快了點！
她說：其實ｌｅａｄｅｒ在做這樣的分享時，要注意每幅畫控制時間，
不要傾向哪一幅畫講比較久，哪一幅畫分享時間比較少，這樣才不會造成成員會覺得自己不被重視
根據剛剛分享完的經驗之後，老師說，每一幅畫其實都代表一個人內在的反射
像是ｘｘ的畫（哈 因為不是我的畫，我就不要公佈姓名好了），
就可能反映出她的人是喜歡一點冒險的東西，但是又會想要固守在安全的範圍裡面
而ｏｏ的畫，可能又反應出他是一個比較理性的人，會根據大環境的現況來做事等等
而我們又常常會對一些抽象的畫會有比較多的好奇，那是因為我們對於具體一點的圖，
會有自己的理解，而覺得自己看的懂那是什麼，但是其實還是有很多好奇的點可以問
在使用這樣的畫畫團體時，ｌｅａｄｅｒ需要非常注意主觀性的問題
經驗不足的ｌｅａｄｅｒ常常會演變成主觀性的判斷！
的確，對於每個人的畫，做出一些推測其實是很主觀的
湙絜老師說，最好是能夠讓畫這幅畫的人自己來介紹來解說，ｌｅａｄｅｒ在旁輔佐提問
這樣便可以慢慢的讓作畫者從畫中了解出自己的一些個性等等～不至於淪為太主觀
而說到這哩，我們也討論到如果是＂認知學派＂，會怎麼做這樣的畫畫團體？
士鳴說，認知治療者或許會比較有主題性的請大家畫，而所做出的分析都是比較有實徵研究的
（搞的一旁的湙絜老師猛說自己都沒有科學精神．沒有實證ＸＤＤＤ）
還有一點要補充的就是，如果一開始老師沒有要求我們先畫個圓，在畫個點
就光憑一張白紙來畫的話，可能會引起參與者頗大的焦慮，不知從何下筆
（就像我本人一樣．．．．）
最後的最後，湙絜老師派了個作業給我們，他希望我們回去可以找個時間
看著自己畫的畫，很直覺的把想到的句子寫下來，什麼都可以！
不可以是經過細想的！他說這個在團體裡面叫做ｆｒｅｅ ｗｒｉｔｉｎｇ
等寫完之後，我們必須花時間好好＂閱讀＂我們寫出來的句子！看看有沒有什麼不同感受！
歡樂的時光就很快的過去了！聽說本來老師要給我們玩塔羅的
哈哈～榮格學派也太有趣了吧！連塔羅都有！
不過只好等下下個禮拜囉～～～
喔真是令人期待～
文章後面獻醜一下～ｌｕｃｋｙ該出來了！
意義呢．．．請自行揣摩作畫者的心情！
歡迎跟我分享嘿～～哈哈
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